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Schulprofil der Homburgschule
Unsere Arbeit soll geprägt sein durch ein enges Zusammenwirken von Schülern, Lehrern, Mitarbeitern, Schulleitung und Eltern.
Wir wollen einen Lern- und Lebensraum schaffen, der die Schüler fordert, die Entwicklung der Persönlichkeit fördert und den individuellen Stärken von Schülern und Lehrern Raum gibt.
Ziel ist es, die Basis dafür zu schaffen, dass Schüler und Lehrkräfte gerne in die Schule gehen und dort unter motivierenden sowie emotional und sozial guten Verhältnissen arbeiten können. Dies wollen wir insbesondere dadurch erreichen, indem wir Wert auf feste, akzeptierbare Schulregeln legen, die Schüler über die SMV einbeziehen und durch unser Schulprofil “Deutsche Sprache - ( k)ein Problem” auch der Struktur Neuhausens (viele Aussiedler) gerecht werden.
Schwerpunkte des Schulprofils in den Klassen 1 – 4
Auf vielfältige Art und Weise wollen wir unsere Schüler/innen in den einzelnen Klassen durch gezielte Unternehmungen und Angebote, die unserem Schulprofil “Deutsche Sprache - (k)ein Problem” gerecht werden, innerhalb des Unterrichts und auch darüber hinaus fördern.
Im Rahmen von Lesungen in der Stadtbibliothek oder in der Schule können die Kinder:
o Kinderbuchautoren kennen lernen
o Freude und Spaß an Büchern entdecken
o Geschichten und Märchen mit allen Sinnen erleben
Lesenachmittage oder eine Lesenacht können bei den Schülern Lesemotivation wecken, die zusätzlich durch Klassenlektüren gestützt werden.
Klassenbüchereien, Lese- und Schreibecken in den Klassenzimmern ermöglichen den Schülern
o Klassengeschichtensammlungen anzulegen
o sich in Schreibkonferenzen auszutauschen
o Fühl-, Tast- und Wortbilderbücher herzustellen und zu lesen
o Bücher vorzustellen
o altersgerechte Bücher auszuleihen
o regelmäßige Lesezeiten anzunehmen
Regelmäßig stattfindende Projekte sollen den Schülern komplexe Welten erschließen
o Zeitungsprojekte (Südkurier, Gränzbote)
o Frederick-Tag
o Buch-Projekt (u.a. Buchdruck)
o Märchenprojekt
o Angebote des Freilichtmuseums
Außerdem sollen sie Erfahrungen im Umgang mit Projektpräsentationen sammeln
o Ausstellungen
o Wandzeitungen
o Vorführungen, Theater
o Pressemitteilungen
Der vermehrte Einsatz des Computers auch schon in der Grundschule führt die Schüler zur gezielten Nutzung neuer Medien heran
o Lernprogramme in den einzelnen Fächern
o Gestaltung mit Schrift
o Rechtschreibung
o Textproduktion und -gestaltung
o Informationsentnahme für Präsentationen
Besonderen Wert legt die Schule auf die Förderung von Schülern mit Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten.
In der Schülerbücherei/Stadtbibliothek Tuttlingen finden die Schüler/innen die Bücher, die ihren Neigungen und Interessen entsprechen:
o Mitarbeit beim Einrichten einer Schülerbücherei
o Schüler/innen stellen gelesene Bücher vor
o Bücherkisten aus der Stadtbibliothek oder aus einer Buchhandlung
o Besuch und Ausleihe bei der Stadtbibliothek Tuttlingen
Theater- und Musicalbesuche, z. B. nach vorausgegangener Behandlung im Unterricht, vertiefen die Erfahrungen mit Literatur und Musik.
Zu bestimmten kirchlichen Anlässen (Advent, Weihnachten, Ostern,...) gestalten die Schüler/innen zum einen ihr Klassenzimmer für die Klasse, zum anderen den Gottesdienst in der Kirche für die ganze Schule.
gez.
Wilfried Kupferschmid
(Schulleiter)
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